想定する対象者

・学校の役割と使命
・子供の今を悩んでいる親へ
・恵まれない親へ
・子供のしつけが思うように行かない親へ
・子供を将来に向けどう育てるか
・社会に役立つ人材とはを知りたい人
・社会、企業はどんな人材を期待

提供する価値・伝えたい事

：役立ち信条　：親の大切な役割と使命
　　　　　　　　＝「逞しく生きる力の基盤を教える。
　　　　　　　　　　やってナンボの実践。人は体験したこと　　　　　　　　　　しか分からないが行動指針！親は双方向　　　　　　　　　　に関わる
　　　　　　　：「躾、志、モチベーション、ホスピタリテー　　　　　　　　　が生きる上での基盤であることを教える　　　　　　　　：逞しく生きる基盤とはを丁寧に伝授する
　　　　　　　：地域がはぐくみ、育てる役割が

　　　　　　　：優しく語り、体感をして頂くトークにしたい
　　　　　　　：希望により紙芝居を上演
　　　　　　　　　題名＝「明日の明るい風景を描く！」より

内　容

：「私の自己紹介」＝ビデオで上演
：会　　　社　：ＫＫ実践教育ラーニング　会長　植谷　昌弘
：誕生、出身　：郷土を愛す！。名古屋生れー小学から三重県　　　　　　　　育ち＝津市美杉町出身＝都会と田舎を体験
：主な活動　　：学校「小、中、高、大学」、自治体、団体紙　　　　　　　　芝居、講演、全員ゲーム」が得意。
　　　　　　　：大、中小企業研修、コンサル＝企業の強み
　　　　　　　：中小＝メーカー、流通、商工会、街興し支援
・私の数奇体験：人は辛さや失敗を体験して、感動が生まれる　　　　　　　　＝疑似体験＆リアル自習に学ぶ　
　　　　　　　：私の子供時代からの、数奇な軌跡、失敗、修　　　　　　　　羅場体験＝
　　　　　　　　＊戦争没落家庭、勉強嫌い、差別、貧乏、両　　　　　　　　　親連続死、癌闘病、妻癌死亡ー再婚、御巣　　　　　　　　　鷹山、リストラ、子供等
・お役立＝奉仕：若者塾主宰＝「遣り甲斐、生き甲斐」となる
　　　　　　　　＊「ときめき塾」＝世代を越えた生きる学び
　　　　　　　　＊「教育フォーラム」＝実践を学ぶ、塾活動
　　　　　　　　＊「超実践塾」＝若者の生きる学び伝授
　　　　　　　：生きる使命、役割、主体的ポジテイブ思考
・現役時代職歴 ：元松下電器産業KK人事部長
　　　　　　　 ＊H１４年本社リストラ責任を感じ早期定年
　　　　　　　　＊H１４年「実践教育ラーニング」起業化。
　　　　　　　　　　　講演、トークショー、紙芝居、研修

・講演内容＝１・学校の使命と役割
　　　　　　　　　＊学校、親、子供の悩みと課題
　　　　　　２・親の役割＝真の愛情とは？
　　　　　　　　　＊「生きる力の基盤とは」
　　　　　　　　　　　どのように教えるか？伝授法
　　　　　　３・日々の子供との関わり＝対峙する
　　　　　　４．コミュニテーとの関係性、共に教える
　　　　　　５・学生の段階的な成長と悩み、障害
　　　　　　６・子供に何を教えることが大事か
　　　　　　７・将来企業はどんな人材を求める
　　　　　　８・子供は意外や強い＝生きる力を持つ
　　　　　　９・親の後ろ姿で教える
　　　　　１０・明日の明るい風景を描く