想定する対象者

教職員

提供する価値・伝えたい事

教育現場では、これまでの先生主導の授業のあり方から、生徒がメインとなる授業への転換期を迎えています。
つまり、生徒自身の主体的な学びが求められているのです。
「教えられているもの」から「学びたいもの」へ、モチベーションをどう持たせるのかが大事になります。
また楽しく学ぶことが、学習成果にも繋がります。
では、どうすれば良いのでしょうか？一つの方法として、授業を楽しいものにすることが、生徒の学びへの意欲に繋がるのではないでしょうか。
生徒が楽しむには、まずは先生自身が楽しめる授業を展開しましょう。
ここでは“ファシリテーション”スキルを活用した授業運営を学び、生徒の主体性を引き出すコツを習得していきます。

内　容

１．今求められている学び　
主体的な学び
「教える」と「学ぶ」
学習の意味付け

２．ファシリテーションとは
ファシリテーションの効果
ファシリテーションが活きるためのスキル

３．生徒を巻き込む「場のデザインスキル」
　授業における「場のデザイン」

４．まとめ

根拠・関連する活動歴

かんぽ生命様（インストラクター向けファシリテーション研修）
日本生命様（トレーナー、チーフ向け育成研修）
金属加工会社様（管理職向けコミュニケーション研修）（管理職向け部下指導術研修）
公立学校教員様（学校運営に活かすコミュニケーション研修）
ソフトウエア開発会社様（リーダー向け職場環境改善研修）
大学生向け（プレゼンセミナー）等